इस Republic day Mathematic को सलामी दें

Republic day 2021 India Special 

( Animated image on 26th January Republic day of India 2021  image : Jagranjosh )

2021 Republic day भारत 26 January को गणतंत्र दिवस ( Rebublic day) के रूप में मनाएगा, और देश हमारे सभी स्वतंत्रता सेनानियों (Freedom fighters) के बारे में बात करेगा, लेकिन भारत के महानतम नायकों को नहीं मनाता है जिन्हें हमारी अगली पीढ़ी भूल रही है। इसलिए हम अपने हीरो के बारे में बात करते हैं और कुछ सत्र सीखते हैं जो युवाओं के लिए असाधारण रूप से बहुत लंबे समय तक मदद कर सकते हैं।

भारतीय जो Mathematics का बादशाह था - Srinivasa Ramanujan

( Indian mathematician Srinivasa Ramanujan image : Virtuehindi )

भारतीय गणितज्ञ खगोलविद आर्यभट ( Indian mathematician Aryabhata or Aryabhata ) थे जिन्होंने संख्या शून्य के मूल्य की खोज की थी, यह भारतीय खगोलशास्त्री ब्रह्मगुप्त (Brahmagupta) थे जिन्होंने द्विघात समीकरणों को हल करने के लिए नियम पेश किए, उन्होंने इन रिट्रेसमेंट का आविष्कार किया। पहचान उन्होंने दुनिया को साईन टेबल दी पाइथागोरस की तिकड़ी, हम ब्रह्मा-गुप्ता का जश्न क्यों नहीं मनाते, भास्कर( Bhaskaracharya) के बारे में क्या सोचते हैं कि उन्होंने आधुनिक कैलकुलस, सतींद्रनाथ बोस, सी आर राओ, पी सी महालनानीस ने गणित में इन भारतीय प्रतिभाओं के योगदान को अक्सर अनदेखा किया है। लेकिन हम उस भारतीय के बारे में चर्चा करते हैं जो एक महान गणितज्ञ, श्रीनिवासन रामानुजन( Srinivasa Ramanujan )  जो कल्पना से परे है, उस बात के लिए पर्याप्त है कि भारत सामान्य रूप से math में अपने योगदान को पर्याप्त रूप से नहीं मनाता है।

यदि आप एक Indian हैं तो आपसे करी से प्यार करने की उम्मीद की जाती है, यदि आप भारतीय हैं तो आपसे उम्मीद की जाती है कि आप आसरी कैसे सीख सकते हैं, यदि आप भारतीय हैं तो आपको धाराप्रवाह हिंदी जानने की उम्मीद है और यदि आप एक भारतीय तुम इक्का Mathmatics के लिए हो कि दुनिया हमें कैसे देखती है।

आप इसे पसंद करते हैं या नहीं, गणित( Mathmatics ) आपके रक्त प्रवाह में प्रवाहित होने वाला है या नहीं, यह स्वाभाविक रूप से आप सभी को पता होना चाहिए कि हम जानते हैं कि यह सच है कि हम में से अधिकांश गणित ( Mathmatics ) से दूर भागते हैं। Indians कोई अपवाद नहीं हैं, लेकिन एक भारतीय था जिसके लिए गणित ( Mathmatics ) स्वाभाविक रूप से श्रीनिवास रामानुजन ( Srinivasa Ramanujan ) आया था। उन्होंने गणित के विश्लेषण में उत्कृष्ट math को आगे बढ़ाया, संख्या सिद्धांत, अनन्तता श्रृंखला, निरंतर अंशों, थीटा कार्यों, अण्डाकार कार्यों में अत्यधिक योगदान दिया। रामानुजन( Ramanujan ) के लिए गणित abc के रूप में सरल था, वह स्वयं-सिखाया गया था और वह एक प्रतिभाशाली था आज उसकी जयंती नहीं है लेकिन यह कहानी है 22 वें 1887 ; रामानुजन ( Ramanujan )का जन्म एक छोटे से शहर में हुआ था, जिसे तत्कालीन मद्रास में इरोड कहा जाता था, जब वह अपनी किशोरावस्था में पहुँचे तब उन्हें कॉलेज की हर संभव गणित की समस्या हल करने का काम किया था, 15 साल की उम्र में उन्होंने घर पर अपने स्वयं के प्रमेयों को विकसित करना शुरू कर दिया, 26 साल की उम्र में उन्होंने अपने काम को Cambridge में एक mathematician के पास भेजने का प्रबंधन किया, जिसे G H hardy (Godfrey Harold Hardy) कहा जाता है। जल्दी ही वह Cambridge चले गए, जहां उन्होंने प्रसिद्ध गणितज्ञों के साथ सहयोग किया और लंदन के गणितीय समाज के लिए चुने गए।

वह Trinity college के पहले भारतीय साथी थे जिन्होंने गणित( mathmatics) पर विजय प्राप्त की लेकिन गरीबी के वर्षों में कुपोषण का शिकार हो गए, वह 29 साल की उम्र में अक्सर बीमार पड़ गए।

( Death of Ramanujan )

Ramanujan को गंभीर विटामिन की बीमारी का पता चला था, जो 1919 में भारत लौट आए थे और उनकी 1920 में मृत्यु हो गई थी । वह केवल 32 वर्ष के थे, उनका जीवन पूरी तरह से नहीं आया था।

मुझे आपसे कुछ सवाल पूछने हैं; गणित के सवाल नहीं।

ऐसा क्यों है कि हम में से अधिकांश गणित के एक भय के साथ बड़े होते हैं ?
( Why is it that most of us grow up with a phobia of math ? )

ऐसा क्यों है कि छात्रों को सिर्फ गणित की किताब की जगह पर नींद आती है ?
( Why is it that students feel sleepy just at the site of a maths book ?)

( Kids with blue jeans hide in pillows fear of math image -Virtuehindi )

छात्र अक्सर अन्य विषयों की तुलना में math में कम स्कोर करते हैं, शोधकर्ताओं का कहना है कि गणित का फोबिया ( Math phobia )अधिग्रहित किया जाता है, जिनसे अभिभावक और शिक्षक विशेषज्ञ कहते हैं कि किसी भी तरह से छात्रों को इस विचार से अवगत कराया जाता है कि math कठिन है कि हमेशा एक ही उत्तर मिलता है, इसलिए आप या तो प्राप्त करें योग सही या गलत। अब अगर आप इसके बारे में सोचते हैं तो Math को एक Iq marker के रूप में भी देखा जाता है। जिस छात्र को विषय में अच्छे ग्रेड मिलते हैं, उसे जीनियस माना जाता है, ऐसा छात्र जो विषय को इतना असफल नहीं करता है, उसे math से जुड़ी उम्मीदें होती हैं, परिणाम में भी कठोरता होती है। क्या यह mathematics की चिंता है कि इस तरह की कोई चीज है हाँ यह शारीरिक लक्षणों और कक्षा में व्यवहार संबंधी समस्याओं का कारण बनता है। यह एक बच्चे की सीखने की क्षमता को भी नुकसान पहुंचाता है, math का डर कम ग्रेड की ओर जाता है और फिर math से बचा जाता है और अंत में ज्ञान में कमी आती है।

एक अध्ययन के अनुसार 93 प्रतिशत अमेरिकी वयस्क Math की चिंता के कुछ स्तर का अनुभव करते हैं, 93 भारत में कम से कम 1 मिलियन छात्र इससे पीड़ित हैं। 14 से 18 आयु वर्ग के आधे से अधिक युवाओं की शिक्षा रिपोर्ट की वार्षिक स्थिति के अनुसार, साधारण वर्ग 2 स्तरीय विभाजन करने के लिए संघर्ष किया। अच्छी खबर यह है कि गणित की समस्या ( Problem in math ) को पारित करने के लिए इस समस्या का समाधान है; शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों को समान मात्रा में अभ्यास और कार्य करने की आवश्यकता है।

What should you do to improve  Your mathematics ?

(Mathematics teacher try to teach mathematics on a black board image -Pexels)

विशेषज्ञों का कहना है कि Mathematics एक सीखने योग्य विषय के रूप में दिखाया जाना चाहिए, शिक्षकों को इस विषय को अधिक रचनात्मक तरीके से पढ़ाना चाहिए, छात्रों को गलत उत्तर न देने के लिए प्रेरित करना चाहिए, छोटे बच्चों को ओपन-एंडेड समस्याएं देनी चाहिए क्योंकि छात्रों को अधिक प्रश्न पूछने चाहिए ताकि वे ध्यान केंद्रित करने से बचें। अवधारणाओं और परीक्षाओं में नहीं। माता-पिता को यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि प्रत्येक बच्चा अपनी गति से सीखता है, इसलिए अपने बच्चे को सीखने की प्रक्रिया में शामिल होने की अपेक्षाओं से अभिभूत न करें और ग्रेड पर जोर न दें।